• per facilitare il passaggio fra scuola media inferiore e superiore, per favorire il successo scolastico e il processo conoscitivo e decisionale dell’alunno, per ridurre il tasso di dispersione scolastica.

• per far conoscere ad alunni della terza media e alle loro famiglie l’istituzione scolastica e fornire informazioni.

• per mettere gli allievi in condizione di operare scelte, per stimolarli nell’autovalutazione e a prendere decisioni autonome.

• per fornire informazioni sulla struttura universitaria, sulle professioni, sulle opportunità di studio e di lavoro, per far valutare agli allievi il proprio progetto professionale dopo la scuola secondaria.

• esperienze di scuola - lavoro, per realizzare attività che stimolino lo spirito di iniziativa, le capacità di progettare, per sperimantare nell’ambiente lavorativo le competenze acquisite a scuola. 

• per gestire positivamente e adattare agli allievi il processo di apprendimento, prevenire l’insuccesso scolastico, prevenire le difficoltà causate da carenze nei prerequisiti, potenziare le abilità e le competenze.

• per prevenire l’insuccesso scolastico in matematica, intervenendo tempestivamente nel recupero di competenze non acquisite o mal acquisite.

• Percorso in vericale tra scuola elementare, media e superiore

• per prevenire l’insuccesso scolastico, istituendo la figura del tutor, che segue l’alunno nel suo inserimento nel primo anno di studi secondari.

• per sviluppare la creatività, potenziare le capacità di espressione, ampliare gli interessi culturali, rafforzare l’autostima, prevenire il disagio giovanile.

• per entrare in diretto contatto con il paese di cui si studia la lingua, per verificare le proprie competenze linguistiche e arricchire la propria formazione umana, sociale e culturale.

• per sviluppare le potenzialità della persona handicappata non solo ai fini dell’istruzione, ma anche dell’apprendimanto, della comunicazione, delle relazioni, della socializzazione, dell’autonomia personale.

• per favorire lo sviluppo psicomotorio dell’alunno in modo sempre più autonomo e completo

• per favorire la crescita personale, intellettiva e affettiva degli alunni handicappati attraverso un rapporto amicale.

• indurre gli studenti ad un uso del ciclomotore sicuro per sé e per gli altri

• produzione di fotografie come contributo ad un progetto europeo.

• un percorso didattico rivolto anche alla scuola elementare e media, finalizzato all’insegnamento linguistico, artistico e letterario.

• per insegnare agli allievi le tecniche della scrittura funzionali ai nuovi esami di stato.

• per far conoscere le nozioni fondamentali della comunicazione e dell’informazione, le caratteristiche hardware di un computer multimediali e i pacchetti applicativi più diffusi.

• per produrre e inviare e-mails, analizzando la struttura del testo epistolare e confrontandola con l’e-mail.

• attività sportive per favorire l’armonica sviluppo corporeo e motorio e acquisire la cultura dello sport .

• produzione teatrale in lingua straniera 

(presso UNIDEA)

• partecipazione a un corso di lingua spagnola in collaborazione con l’Università degli Adulti 

L’aggiornamento e la formazione in servizio costituiscono un momento strategico fondamentale per lo sviluppo professionale dei docenti e per il necessario sostegno agli obiettivi di cambiamento, in un’ottica di sviluppo delle risorse umane.
 

L’offerta formativa per i docenti, proposta dal nostro Istituto, è molto ampia: va incontro alle diverse esigenze culturali e didattiche degli insegnanti ed è, in ultima analisi, caliubrata sui bisogni di apprendimento degli studenti.

• Adozione di tecnologie informatiche nella didattica del corpo docente
• La metacognizione
• Comunichiamo?  Tecniche di scrittura creativa e giornalistica
• La cultura del Novecento