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La scuola
dell’infanzia coltiva lo sviluppo del linguaggio, della logica,
dell’osservazione, della motricità, del gusto estetico, che
costituiscono i prerequisiti fondamentali della crescita
completa dei bambini. Nelle scuole comunali si assicurano le
condizioni ideali per un bambino protagonista del suo sapere e
costruttore dei suoi apprendimenti, proprio per la peculiarità
del progetto psicopedagogico a base psicomotoria, che garantisce un
ambiente che valorizza il fare e il riflettere del bambino, dove
l’insegnante ha una funzione di regia educativa agendo in
modo indiretto negli spazi, nei tempi, sui materiali, nelle
relazioni, nel clima affettivo ed emotivo. |
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